刘光增（化学与化工学院）

实验教学是高等学校学科建设、科学研究和人才培养的重要组成部分，是人才培养的重要教学环节，肩负着培养学生基本操作技能和实践能力的重任，是对学生进行综合素质教育的重要课堂。在疫情特殊时期，面对困难，我校发挥主观能动性，化危为机，认真完成实验课的教学任务。

随着网络化和信息化的发展，教学形式发生了巨大变化，相应的优势也应该体现到我们的实验课上来。在疫情期间，我们探索实验课的在线教学模式，在更多的环节体现出教师引导、学生自学、互动交流和特殊时期的虚实结合。

下面以物理化学实验为例，梳理实验教学的实践情况。一方面，可以促进相互交流学习，另一方面，需要不断进行经验与教训的总结，为持续推进实验课线上线下的混合式教学打下坚实基础。

前一位的体现