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齐鲁师范学院第十四周在线教学典型案例之四——《近世代数》课程线上教学
作者: 发布日期: 2020-06-03 浏览次数: 来源:教务处


张珍(数学学院)

受疫情影响,为严格落实教育部和省教育厅“停课不停学”的精神,我校于2月底开展了线上教学活动。下面就线上教学活动谈几点我的体会。

一、前期准备工作

在线上教学工作开展之前,学校及学院已经做了大量的、充足的准备工作。从学校和学院下发通知开始,因为第一次进行线上教学,我起初心情非常复杂和紧张,不知道会遇到什么样的不确定因素,如选择的直播平台是否合适,上课时网络是否会通顺等;通过逐个试用腾讯课堂、QQ群课堂和智慧树等直播平台并结合学科的特点及实际情况,最终选择在智慧树建立翻转课。上传录好的视频及相关课程资源,在课堂上利用QQ群进行重点直播。并且在QQ群与学生互动答疑及布置批改作业的方式开展线上教学活动。


二、学生特点及解决办法

这学期所教授的是2018级数学班和2019级专升本班的《近世代数基础》这门课,共有学生70人。为了让学生对知识点更好的理解和掌握,每节课课前布置学习任务,上传提前录好的视频,等学生看完上传的视频后,我安排了30分钟左右的答疑时间,答疑借助的是QQ群,这个平台的优点是每位同学都可以打开麦克随意发言,这样的模式很适合讨论学习,方便师生在线交流。在答疑的过程中让学生提出有疑惑的问题,先让其他同学来回答,然后针对同学们的答案我再补充说明,并同时针对在学习过程中用到的知识点进行梳理,先重点巩固在新知识讲授过程中用到的已学过的结论,然后就相关的主要定理,题型进行总结。这种答疑模式部分弥补了在线教学无法与学生及时互动,无法掌握学生学习情况的不足。

三、教学过程

1.课前预习。通过QQ群和智慧树翻转课堂给学生上传了《近世代数基础》电子教案,同课下我做好的PPT及录好的视频,让同学可以提前预习课堂内容。

(课下做好的PPT以及录好的视频提前上传到翻转课堂,供同学们查看)

2.课堂安排。每次上课前,提前五分钟发起签到,在QQ群通知同学们上课了,并打开答疑、及连麦功能。答疑功能可以让学生课下对不明白的知识点及时回顾咨询,连麦功能可以随时与学生进行互动并让学生在上课过程中精力集中。

3.及时布置课后作业。数学学习最容易犯的错误就是眼高手低,因此为了巩固学生对新知识的掌握以及了解学生在线上教学的情况下的学习情况,我充分利用QQ群在线布置和批改作业的功能来完成这个教学的必备的环节。针对作业中发现的问题,我通过答疑时间、上课时有侧重点的对同学们进行提醒。

四、教学反思

开学时间仍不确定,经过这段时间的摸索,虽然能够顺利地进行线上教学,但仍然有不足的地方,比如上课连麦时仅能和一个学生互动,无法全面掌握其他学生的学习情况。在以后的教学过程中,我将持续探索和改善线上教学模式,通过增加章节测验、多组织在线答疑课等方式,及时掌握学生的难点,解答学生的疑点。


(编辑:李楠 李莉 编审:辛源)



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